Suparno, Paul Additional Author Mukarto, F.X. Additional Author Harsoyo, Y. Additional Author Wahana, Paulus Additional Author Budi, Y. Kartika Additional Author Sarkim, Tarsisius Additional Author Sumarah, Ignatia Esti Additional Author Soewandi, A. M. Slamet Additional Author Sinurat, R. H. Dj. Additional Author Marpaung, Y. Additional Author Adimassana, Y. B. Additional Author Nugraha, Y. F. Setya Tri Additional Author Bram, Barli Additional Author Widharyanto, B. Additional Author Budiraharjo, Markus Additional Author mixed material bibliography Yogyakarta Universitas Sanata Dharma 2005 id Indonesia

Text

15 x 21 cm / 270 pg Buku ini mengemukakan perspektif pandangan pengarangnya, tetapi secara makro, khusus pembelajaran. Rangkaian ke-13 karangan yang ada di dalamnya menyentuh segi-segi aktivitas di dalam proses pendidikan dalam praksisnya di beberapa bidang studi. Karangan tentang reformasi pendidikan Matematika, misalnya, mengungkap fakta bahwa pelajaran Matematika tidak menarik, maka perlu direformasi dengan cara mengubah paradigma interaksinya, dari pengajaran menjadi pembelajaran. Perubahan paradigma ini ternyata tidak lepas dari reformasi dalam pendekatan pembelajarannya, yang semula behaviorisme ke konstruktivisme. Karangan lain, yang masih dekat dengan Matematika, menemukan strategi-strategi pembelajaran yang mampu membuat siswa aktif dan menyenangkan dalam pembelajaran Fisika. Pendidikan nilai tidak kalah penting dalam rangka pembentukan pribadi peserta didik. Ada pendekatan-pendekatan yang perlu diterapkan dalam rangka pendidikan nilai itu, antara lain, moralizing, modeling, dab value clarification approach. Pendidikan Pembelajaran Bidang Studi 370 / SOE / p 9789798927867 Perpustakaan Ordo Karmel Indonesia Indonesian Carmelite Order Library I29420 I29420-C1 My Library I29420 I29420-C2 My Library I29420 I29420-C3 My Library I29420 16.440..jpg.jpg 197025 2012-09-26 12:30:41 2023-06-03 09:57:48 machine generated